2026. REKONSTRUKSI EPISTEMOLOGI PENELITIAN: ANALISIS KOMPARATIF PARADIGMA POSITIVISTIK DAN INTERPRETIVISTIK DALAM KAJIAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING. Jurnal Dinamika Sosial dan Sains. 2, 8 (Jan. 2026), 1071–1078. DOI:https://doi.org/10.60145/jdss.v2i8.216.