“REKONSTRUKSI EPISTEMOLOGI PENELITIAN: ANALISIS KOMPARATIF PARADIGMA POSITIVISTIK DAN INTERPRETIVISTIK DALAM KAJIAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING”. Jurnal Dinamika Sosial Dan Sains, vol. 2, no. 8, Jan. 2026, pp. 1071-8, https://doi.org/10.60145/jdss.v2i8.216.