REKONSTRUKSI EPISTEMOLOGI PENELITIAN: ANALISIS KOMPARATIF PARADIGMA POSITIVISTIK DAN INTERPRETIVISTIK DALAM KAJIAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING. Jurnal Dinamika Sosial dan Sains [Internet]. 2026 Jan. 6 [cited 2026 Mar. 15];2(8):1071-8. Available from: https://jurnalsentral.com/index.php/jdss/article/view/216